Aug 26
Изграждането на ДФЦ ще позволи на студентите от практически всички специалности (без Българска филология) да изучават съответния чужд език в нови технологични условия.
ДФЦ ще създаде възможност за обучение на чуждестранни студенти в летни езикови школи и текущи курсове по български език (в рамките на обмена).
Преподаването на литературата и културата в дадено филологическо направление ще съдаде нова комуникативна среда.
ДФЦ ще стимулира работата на филологическите работилници, които оситгуряват извънаудиторна и специализирана подготовка (превод, творчество, мултимедия, критика).
ДФЦ създава реални условия за ползването на дарения от софтуерни продукти, предлагани от културните центрове държавите, чиито езици и култури се изучават във факултета.
ДФЦ създава възможност за участие в модерни проекти, въвеждащи информационните технологии в хуманитаристиката.
ДФЦ създава предпоставки за развитие на допълнителни услуги, свързани с езиковото обучение, повишава конкурентноспособността на езиковото обучение (спрямо например частните езикови школи), рязко променя в положителна посока качеството на преподаване.
Aug 25
Предложение за практически курс (15 часа) на тема
„Текстовият редактор като инструмент за езикови изследвания“
от Александър Иванов
Цел: Този практически курс има за цел да въведе елементарни практически умения за изследователска обработка на текст с компютърна програма от типа текстов редактор. Той е замислен като практическо допълнение към курса „Филологията и измерванията“ и трябва да бъде обявен след него.
Технически изисквания: Компютърен кабинет с индивидуално място за работа на всеки студент. Необходимо е да може да се инсталира определена програма и студентите да имат достъп до текстови файлове за упражнения. След завършването на курса програмата и примерите може да бъдат премахнати.
Aug 25
Предложение за лекционен курс (15 часа) на тема
„Филологията и измерванията“
от Александър Иванов
Цел: Курсът има за цел да въведе елементарна представа за методите на количествени изследвания в езика и да убеди студентите от последните курсове на филологическия факултет в необходимостта филологическата наука да премине от равнището на логически класификационен анализ към количествени измервания върху езика, които да подкрепят, да доразвият или да преосмислят хилядогодишния опит на филологическата наука.