„Олимпиадата по българска морфология е вдъхновяващ творчески процес“ (интервюта с носителите на трета награда в Двадесет и осмата общофакултетска олимпиада по морфология на съвременния български език)
Поредицата от интервюта на отличените олимпийци продължава с отговорите на бронзовите медалисти Анна Малинова, Пламена Динчева, Сибел Рашид и Даяна Желева. Желаем на тези талантливи млади хора още много успехи в науката за езика! И им благодарим. Защото думите им носят светлина и надежда.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Анна Малинова (Български език и корейски език)
- Разкажете ни накратко за себе си.
Здравейте! Казвам се Анна и съм студентка в трети курс, специалност Български език и корейски език. След близките ми хора най-много смисъл и щастие ми носи творчеството, независимо под каква форма. Смятам, че дори и начинът, по който човек обича и живее, също е изкуство. Особено място в сърцето ми има изкуството, което говори пряко на човешката душа – музиката.
- Имахте ли предварителни очаквания за Вашето представяне на олимпиадата? Очаквахте ли да бъдете сред наградените?
Първоначално се стремях към първото място, тъй като разбрах, че до този момент в дългогодишната история на олимпиадата няма победител от моята специалност. Пътят обаче се оказа по-труден, отколкото си мислех, стресът – непосилен за мен и дори отлагах до последния момент, преди окончателно да заявя участието си. В навечерието преди олимпийския ден осъзнах, че ще се гордея със себе си дори ако единственото, което направя, е да се явя. Изключително благодарна съм за получената награда (не надмина очакванията ми, защото нямах никакви), тъй като тя ми вдъхна вярата в самата мен.
- Споделете каква беше Вашата мотивация за участие. Имахте ли конкретна цел?
Обичам да се предизвиквам, тъй като по този начин се опознавам по-добре и развивам личността си – това беше същинската цел на моето участие. Смятам я за повече от успешно изпълнена, макар и не спрямо първоначалния план.
- Изпитвахте ли затруднения при изпълнението на конкретни задачи? Кои бяха те?
Затрудни ме задачата за реставриране на видовите триади. Въпреки че беше многократно отработвана на петъчните срещи, с притеснение подходих и към задачата за морфемна сегментация, тъй като почти всеки път имах доста грешки именно там.
- Каква беше Вашата стратегия за решаването на теста?
Нямах предварително обмислена стратегия, но бях решила, че задължително ще работя по всички задачи и ще попълня цялата кръстословица. За да придобия малко увереност, започнах с онези задачи, в които се чувствам най-сигурна, а по-трудните за мен оставих за накрая. Като лека почивка между лесните и трудните задачи – реших кръстословицата.
- Каква оценка бихте дали за подготовката и провеждането на олимпиадата?
Може би подготовката е най-приятната част от това приключение, тъй като се провежда в една приятелска и вдъхновяваща атмосфера, осигурена от слънчевите д-р Димитрова и проф. Чакърова. По време на провеждането ѝ олимпиецът работи за самата морфология, а този процес е още по-приятен, когато е обграден от топлите квестори, които постоянно се грижат за неговото удобство и спокойствие.
- Какво означава за Вас паричната премия, осигурена от Студентския съвет на ПУ „Паисий Хилендарски“, която получихте?
За мен е голяма чест да получа част от паричната премия, осигурена от Студентския съвет, тъй като през годините на своето съществуване той се е утвърдил като орган, чийто фокус са интересите на студентите и тяхното личностно, академично и професионално развитие. В този дух – парите ще заделя за следващата стъпка в академичния ми път.
- Припознавате ли себе си в дадена/и характеристика/и на част на речта или категория/грамема? Ако да – аргументирайте се защо.
Определено се припознавам в сравнителната степен, когато се съпоставя признак, присъщ на един и същи обект, но в различно време и при различни обстоятелства – старая се всеки ден да съм по-… в сравнение със себе си от вчера.
- Довършете изреченията:
Олимпиадата по българска морфология е… вдъхновяващ творчески процес.
Олимпийската надпревара ще остане в моите спомени с/със… ароматния ягодов чай, вкусното парченце локум, което едва отлепих от останалите парченца, и слънчевите усмивки на проф. Чакърова, д-р Димитрова, д-р Ирена Русева, д-р Радостина Колева, Боби и Дени, които стопяват всяко съмнение, което човек може да има в себе си.
- Какво послание бихте отправили към бъдещите участници в олимпиадата?
Явете се, за да предизвикате себе си, насладете се на пътя и помнете, че наградата и оценката не определят стойността ви.
(И поискайте още един чай!)
Пламена Динчева (Български език и руски език)
- Разкажете ни накратко за себе си.
Аз съм Пламена Димитрова Динчева на 22 години, от трети курс, специалност Български език и руски език. Живея в родния си град Пловдив със семейството си. Имам двама братя Боян (на 28) и Александър (на 7 години). Интересувам се от българската морфология още от 5. клас, когато разбрах, че се справям много добре при морфологичния разбор, но ми беше труден морфемният. Благодарение на проф. Красимира Чакърова и д-р Десислава Димитрова се справих и с него.
- Имахте ли предварителни очаквания за Вашето представяне на олимпиадата? Очаквахте ли да бъдете сред наградените?
Преди самата олимпиада имах очакване, че ще се класирам на 4. или 6. място, защото знаех, че поне трима от участниците задължително ще се справят по-добре от мен – Ралица, Сибел и Рухтен, а мястото си спрямо други определях като зависимо от моментното ни състояние по време на олимпиадата – щеше да зависи от подготовката, притеснението и други фактори. Няколко дни след самата олимпиада очакванията ми се понижиха, защото мислех, че повече участници ще са се справили по-добре от мен, пък и напрежението преди резултатите си каза думата. Вече не очаквах да бъда сред наградените, но когато разбрах, че съм, много се зарадвах.
- Споделете каква беше Вашата мотивация за участие. Имахте ли конкретна цел?
Мотивацията ми за участие на олимпиадата се появи още на първата лекция по морфология с проф. Чакърова, когато тя ни каза, че ще се проведе олимпиада и че победителят ще получи купа. Исках и да сравня знанията си с тези на другите. Целта ми беше поне трето място.
- Изпитвахте ли затруднения при изпълнението на конкретни задачи? Кои бяха те?
Трудни ми бяха само 2 задачи – кръстословицата и въпросът „Защо собствените имена в българския език не се членуват?“.
- Каква беше Вашата стратегия за решаването на теста?
Стратегията ми беше да решавам задачите поред, за да не забравя някоя, и да пиша всичко, което знам по конкретната задача, за да получа и бонус точки.
- Каква оценка бихте дали за подготовката и провеждането на олимпиадата?
За подготовката и провеждането на олимпиадата бих дала отлична оценка. Благодаря на проф. Чакърова и на д-р Димитрова, които отделяха по няколко часа от следобедите си в петък в продължение на два месеца, за да обсъждаме решенията на задачите за подготовка и за да отговарят на въпросите ни.
- Какво означава за Вас паричната премия, осигурена от Студентския съвет на ПУ „Паисий Хилендарски“, която получихте?
Много съм благодарна за този жест, защото премията ще ми бъде изключително полезна – ще си я спестя или ще си купя нещо за спомен.
- Припознавате ли себе си в дадена/и характеристика/и на част на речта или категория/грамема? Ако да – аргументирайте се защо.
Припознавам себе си като местоимение.
- Довършете изреченията:
Олимпиадата по българска морфология е тест за мисълта и паметта.
Олимпийската надпревара ще остане в моите спомени с радостта от справянето със задачите и с времето, споделено с колеги с интерес към морфологията.
- Какво послание бихте отправили към бъдещите участници в олимпиадата?
На бъдещите участници в олимпиадата бих казала да бъдат спокойни, да се подготвят старателно и да вярват в себе си.
Сибел Рашид (Български език и немски език)
- Разкажете ни накратко за себе си.
Казвам се Сибел Рашид, на двадесет и две години съм, изучавам за трета година специалността Български език и немски език в ПУ ,,Паисий Хилендарски“. От малка имам афинитет към българския език. Макар да владея добре и турски, признавам, че българският ми е слабост. Още от началния етап на обучението си участвах с голямо желание в различни състезания по правопис, литература, краснопис; в гимназиален етап няколко пъти се включвах и в олимпиади, а немския избрах не защото го изучавах наред с английския в чуждоезикова паралелка, преди да постъпя в университета, и не поради причината, че беше лесен и го разбирах добре, напротив – избрах го именно заради сложността му, заради всичко онова, което ме спъваше, с две думи – за да преодолея трудностите му, а след това да чувствам удовлетворение от постигнатото. Може би онова, което ме описва най-добре, е стремглавост, целенасоченост, плам, устрем към високото и трудното.
- Имахте ли предварителни очаквания за Вашето представяне на олимпиадата? Очаквахте ли да бъдете сред наградените?
Подготовката за олимпиадата и личният ми напредък будеха у мен известни надежди да бъда сред наградените, но до самия момент на награждаване не предчувствах нищо. Отидох на церемонията с желанието да преживея всеки миг от нея, да го запечатам в съзнанието си такъв, какъвто беше тогава – магичен, вълнуващ, трогателен – и да му се насладя истински. Безкрайното ми уважение и възхищение към труда, всеотдайността и заслугите на проф. Чакърова и екипа ѝ бяха сами по себе си причина за мен да бъда там. Така радостта от успеха беше още по-голяма, а постигнатият резултат – повод за гордост.
- Споделете каква беше Вашата мотивация за участие. Имахте ли конкретна цел?
Мотивацията ми за участие в олимпиадата се дължеше най-вече на предизвикателството, което отправих към себе си. И тъй като няма път без посока, конкретна цел за мен беше да докажа на себе си, че и най-стръмните пътеки не биха затруднили този, който още преди да направи първата крачка, се вижда горе.
- Изпитвахте ли затруднения при изпълнението на конкретни задачи? Кои бяха те?
Разбира се, че някои задачи ме затрудниха, но трудността идваше предимно от надпреварата ми с времето.
- Каква беше Вашата стратегия за решаването на теста?
Не бих казала, че имах определена стратегия. Започнах от задачите, които най-много ми се отдаваха, с идеята да спестя време за тези, в решаването на които не бях напълно уверена. Разбира се, с приоритет за мен бяха задачите, носещи повече на брой точки, а след тях – всички останали. Стратегия бих нарекла може би показването на допълнителни знания по зададените въпроси, благодарение на които спечелих бонус точки.
- Каква оценка бихте дали за подготовката и провеждането на олимпиадата?
И подготовката, и провеждането на олимпиадата напълно надминаха очакванията ми, затова заслужават възможно най-високата оценка!
- Какво означава за Вас паричната премия, осигурена от Студентския съвет на ПУ „Паисий Хилендарски“, която получихте?
Паричната премия е израз на подкрепата и признанието на Студентския съвет за положения труд и постигнатите резултати, която ме мотивира да продължавам да се стремя към следващи успехи, да бъда уверена в себе си, да работя усърдно и целенасочено.
- Припознавате ли себе си в дадена/и характеристика/и на част на речта или категория/грамема? Ако да – аргументирайте се защо.
Нямам отговор на този въпрос.
- Довършете изреченията:
Олимпиадата по българска морфология е едно незабравимо и вълнуващо преживяване, което няма свой еквивалент!
Олимпийската надпревара ще остане в моите спомени със специфичната наслада да се състезавам не с останалите участници, а със себе си.
- Какво послание бихте отправили към бъдещите участници в олимпиадата?
Посланието, което бих желала да отправя към бъдещите участници, е следното: на първо място – желанието ви да предизвикате себе си, е само по себе си успех, защото това непременно означава осъзнато встъпване встрани от комфортната ви зона. Нека не забравяме, че няма друг път към себепостигане – за да разберем на какво сме способни, трябва първо да си дадем възможност, а това винаги струва доза дискомфорт. Второ – времето може да бъде както най-добрият ви приятел, така и най-големият ви враг – от вас зависи как ще боравите с него, за да покажете максимума от себе си. Използвайте го умело! И трето, но не на последно по важност, място – вярвайте повече в себе си! Твърде често подценяваме уменията и възможностите си, вместо да ги използваме в своя полза именно в решаващи моменти, каквито са последните мигове от олимпиадата. Уверявам ви, че всеки опит да решите задача, която ви затруднява, всеки миг, отделен за нея, си заслужава и ще бъде оценен!
Даяна Желева (Български език, гражданско образование и философия)
- Разкажете ни накратко за себе си.
Казвам се Даяна Желева и съм третокурсничка в специалността Български език, гражданско образование и философия. Занимавах се дълги години с театър, но сега най-силно желая да преподавам. Близките ми хора ме определят като позитивен приятел, търсещ постоянно приключения.
- Имахте ли предварителни очаквания за Вашето представяне на олимпиадата? Очаквахте ли да бъдете сред наградените?
Честно да си призная – не бях уверена в своите способности. Често, когато се подготвях за олимпиадата, допусках грешки, но не се отказах. За резултатите от състезанието нямах очаквания – надявах се, че съм се представила достойно, защото исках да направя семейството си и преподавателите си горди.
- Споделете каква беше Вашата мотивация за участие. Имахте ли конкретна цел?
Първоначалното ми желание за участие в олимпиадата беше логичното за един студент – исках да се освободя от изпита по морфология. След като започнах да посещавам консултациите за подготовка обаче – изпитах силно желание да тествам своите възможности. Старателно наблюдавах и прекрасните методи на преподаване на проф. Красимира Чакърова и гл. ас. д-р Десислава Димитрова (за мен те бяха моят пример за качествени преподаватели).
- Изпитвахте ли затруднения при изпълнението на конкретни задачи? Кои бяха те?
Голям процент от задачите изискваха напълно логично мислене, така че, смея да кажа, бяха лесни за решаване. Най-много ме затрудни обаче морфемният разбор, тъй като по време на консултациите допусках най-много грешки там. Теоретичните въпроси също успяха да ме затруднят.
- Каква беше Вашата стратегия за решаването на теста?
Вслушах се в съвета на миналогодишния победител – Георги Георгиев, да стартирам състезанието с решаването на задачите, които се очаква да ми отнемат най-много време, а именно морфемния и морфологичния разбор. След това започнах да решавам задачите, които ми бяха по-лесни от останалите, а накрая оставих време да разпусна с кръстословицата.
- Каква оценка бихте дали за подготовката и провеждането на олимпиадата?
Цялостната организация на такова великолепно събитие е мащабна и заслужава адмирациите на всички участвали, всички неучаствали и всички онези, които тепърва ще се включат в нея. Любим момент от състезанието за мен беше сервирането на чай и локум на всекиго индивидуално – от този момент нататък сякаш състезанието се превърна в уютно място за обмен на знания и… сладки.
- Какво означава за Вас паричната премия, осигурена от Студентския съвет на ПУ „Паисий Хилендарски“, която получихте?
Премията дава възможност на всеки, който я е получил, да „инвестира“ в своите интереси. За мен това е възможност да закупя полезни книги, които ще бъдат най-верните ми помощници по пътя на професионалното ми усъвършенстване.
- Припознавате ли себе си в дадена/и характеристика/и на част на речта или категория/грамема? Ако да – аргументирайте се защо.
Страхотен въпрос! Припознавам се в прилагателното име. Всъщност – като прилагателни имена разбирам всички хора. Ние можем да бъдем качествени, можем понякога да бъдем и относителни. Най-важното обаче е да съумяваме да живеем достатъчно благо, за да успеем да издигнем човешките си качества в превъзходна степен.
- Довършете изреченията:
Олимпиадата по българска морфология е сбъдната и немечтана.
Олимпийската надпревара ще остане в моите спомени с уютните петъчни вечери на консултации и окуражаващите думи на преподавателите. Показа ни, че можем.
- Какво послание бихте отправили към бъдещите участници в олимпиадата?
Мили колеги, преди да сте се отказали да вземете участие в това приключение, помислете пак. Живейте така, че да предизвиквате себе си и да си доказвате, че можете. Това събитие е такава възможност. Затова дерзайте! Дайте възможност на себе си да срещнете нови приятели, да научите нови неща и да опознаете потенциала си. Успех!
Блока подготви: Божидар Бояджиев,
Лингвистичен клуб “Проф. Борис Симеонов”