“Олимпиадата по българска морфология е не просто състезание, а незабравимо изживяване” (интервюта с носителите на поощрителни награди в XXVIII-та общофакултетска олимпиада по морфология на съвременния български език) – 1. част
На 10 януари 2026 г. в Пловдивския университет „Паисий Хилендарски“ се проведе Двадесет и осмата общофакултетска олимпиада по морфология на съвременния български език, организирана от Филологическия факултет и Лингвистичния клуб „Проф. Борис Симеонов“ със спомоществователството на Студентския съвет.
На тържествената церемония по закриването на лингвистичното състезание бяха отличени общо двадесет и трима студенти. Всички те показаха трайни и задълбочени знания, висока мотивация и любов към родния език.
За нас е удоволствие да Ви представим в няколко поредни публикации интервютата с наградените морфолози. Първи ще отговорят на въпросите на докт. Божидар Бояджиев част от носителите на поощрителна награда: Ралица Димитрова, Цветелина Герчева, Габриела Капанджиева, Александра Симеонова и Синем Ибрям.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Ралица Димитрова (Български език и испански език)
- Разкажете ни накратко за себе си.
Казвам се Ралица Тончева Димитрова, на 21 години съм, от гр. Хасково. Студентка съм в специалност Български език и испански език, 3. курс. Изучавам испански език от гимназията, където бях с профил „Испански и английски език“. Отскоро членувам в Лингвистичния клуб в Пловдивския университет – ,,Проф. Борис Симеонов”. Винаги съм обичала българския език и литературата. Ако трябва да бъда честна, като повечето и аз записах тази специалност в университета от любов към литературата, защото винаги съм обичала да чета книги през свободното си време и да се задълбочавам в анализа на текстовете. Когато влязох в университета обаче, това се промени. Да, все още имам интерес към литературата, но разбрах, че езикът също е изключително интересен и задълбочаването в неговите особености ни разкрива тайните на словото и колко богат е нашият роден език.
- Имахте ли предварителни очаквания за Вашето представяне на олимпиадата? Очаквахте ли да бъдете сред наградените?
Когато започна самата подготовка за олимпиадата, всичко ми се стори толкова трудно и непознато. В хода на работата обаче започнах все повече да схващам нещата. Честно казано – очаквах точно да бъда сред хората с поощрителна награда и точно така се случи. Разбира се, винаги може по-добре, но си признавам, че не успях да си организирам времето така, че да се подготвя като за първата награда, но това за мен няма никакво значение. Смятам, че всички, които сме участвали, сме вече победители.
- Споделете каква беше Вашата мотивация за участие. Имахте ли конкретна цел?
От малка имам състезателен характер и винаги съм участвала в различни състезания и олимпиади. Още във втори курс, когато професор Чакърова спомена за олимпиадата, бях сигурна, че ще участвам. Също така не мога да не спомена и факта, че именно професор Чакърова беше човекът, който най-много ме мотивира да участвам, защото си личи с колко любов и усърдие върши работата си. А относно моята цел – исках да покажа не на друг, а на себе си, че мога да се справя.
- Изпитвахте ли затруднения при изпълнението на конкретни задачи? Кои бяха те?
Най-трудната задача за мен, както и за повечето може би, беше морфологичният разбор и най-вече анализът на глаголните форми, тъй като българската глаголна система е доста сложна. Помня, че изпитвах затруднения при запомнянето на последователността на морфологичните категории при глагола. И няма как да пропусна да спомена колко време ми отне да разбера какво е „резултативност“ и „относителност на глаголното действие“.
- Каква беше Вашата стратегия за решаването на теста?
Аз следвах стратегията, която преподавателите ни препоръчаха – да започнем със задачите, носещи най-много точки, а именно морфемния разбор, морфологичния разбор и задачата с аорист и имперфект. От този момент нататък работих последователно и поред по всяка от задачите.
- Каква оценка бихте дали за подготовката и провеждането на олимпиадата?
Като четях интервютата от предни години, винаги ми правеше впечатление как всички отговарят, че подготовката за олимпиадата е най-интересната част. Този семестър се уверих, че това наистина е така. Часовете за подготовка бяха най-хубавото от целия процес. Въпреки че се провеждаха в петъците до късен следобед, въобще не чувствах умора, а напротив – даже се разсейвах от всички останали задачи в университета. По време на самата олимпиада целият екип беше осигурил изключително приятна атмосфера, която сведе до минимум притеснението, което беше обзело всички.
- Припознавате ли себе си в дадена/и характеристика/и на част на речта или категория/грамема? Ако да – аргументирайте се защо.
Този въпрос е много интригуващ, но е трудно да спомена конкретна част на речта или определена характеристика. Аз смятам, че всички характеристики, грамеми, категории и т. н. проявяват индивидуален характер, така както ние, хората, и в същото време си взаимодействат с останалите спрямо контекста, в който са употребени.
- Довършете изреченията:
Олимпиадата по българска морфология е не просто състезание, а незабравимо изживяване.
Олимпийската надпревара ще остане в моите спомени със следобедите всеки петък, в които с много труд и усърдия, но и с много усмивки и шеги се срещахме с особеностите на прекрасния български език.
- Какво послание бихте отправили към бъдещите участници в олимпиадата?
Посланието, което бих отправила към бъдещите участници, е да не се притесняват да участват. Ако успеят да вземат първите награди, е страхотно, но ако пък не, да се изправят срещу самите себе си и да докажат, че могат да се справят. Да знаят, че всичко е възможно, ако полагаш достатъчно усилия и не се отказваш.
Цветелина Герчева (Български език и немски език)
- Разкажете ни накратко за себе си.
Казвам се Цветелина Герчева. Родом съм от Сандански и съм на 21 години. В момента съм студентка в трети курс на специалността Български език и немски език.
- Имахте ли предварителни очаквания за Вашето представяне на олимпиадата? Очаквахте ли да бъдете сред наградените?
Нямах предварителни очаквания за представянето си и не очаквах да бъда сред наградените, но знаех, че съм се подготвила много добре, и това си пролича.
- Споделете каква беше Вашата мотивация за участие. Имахте ли конкретна цел?
Мотивацията ми за участие дойде от моите преподаватели, които са изключителни професионалисти и вдъхновяващи личности. Исках да зарадвам както тях, така и себе си. Конкретната ми цел беше да се състезавам със самата себе си и да проверя доколко задълбочени са знанията ми.
- Изпитвахте ли затруднения при изпълнението на конкретни задачи? Кои бяха те?
Нямаше конкретна задача, която да ме затрудни, но не ми достигна времето за работа по четвъртата задача, при която трябваше да се образува нова словоформа с всички изброени характеристики.
- Каква беше Вашата стратегия за решаването на теста?
Започнах със задачите, които изискваха повече време за решаване и подробно разписване. Това бяха първата задача, свързана с уникалността на българската морфологична система в сравнение с останалите славянски езици, както и задачите за морфемен и морфологичен разбор.
- Каква оценка бихте дали за подготовката и провеждането на олимпиадата?
Оценката, която бих дала, е отлична, тъй като за мен участието в олимпиадата беше едно преживяване, което никога няма да забравя.
- Припознавате ли себе си в дадена/и характеристика/и на част на речта или категория/грамема? Ако да – аргументирайте се защо.
Да, припознавам се в морфологичната категория време на глагола. Вярвам, че предходността ме е научила, едновременността ме изгражда, а следходността ме мотивира – точно както времето на глагола показва различното отношение на действието към изказването.
- Довършете изреченията:
Олимпиадата по българска морфология е най-истинското състезание с твоите знания.
Олимпийската надпревара ще остане в моите спомени с много усмивки и само положителни чувства.
- Какво послание бихте отправили към бъдещите участници в олимпиадата?
Бих им пожелала да се включат в това преживяване, защото определено си заслужава. Сигурна съм, че участието в олимпиадата ще остане един от най-светлите им спомени през цялото следване.
Габриела Капанджиева (Български език и английски език)
- Разкажете ни накратко за себе си.
Казвам се Габриела Капанджиева и съм студентка в трети курс на специалността Български език и английски език. В средното си образование изучавах испански език, а повече от пет години бях активен член на поетичния клуб „Вдъхновение“. Работата с различни езици и художественият изказ оформиха трайния ми интерес към словото и потвърдиха убеждението ми, че езиците не са просто професионален избор, а моя лична страст. В момента насочвам усилията си към задълбочаване на знанията си и към изграждането на стабилна основа за бъдещата си професионална реализация.
- Имахте ли предварителни очаквания за Вашето представяне на олимпиадата? Очаквахте ли да бъдете сред наградените?
Очаквах да се представя достойно, защото подготовката ми беше системна. В продължение на месеци използвах всяка свободна минута, за да затвърждавам знанията си и да навлизам все по-дълбоко в по-сложните аспекти на морфологията. Въпреки това не си поставях за цел награда или класиране. Напълно осъзнавах нивото на конкуренцията и знаех, че сред участниците има изключително добре подготвени, мотивирани и упорити колеги. Именно затова отличието дойде като приятна и вдъхновяваща изненада.
- Споделете каква беше Вашата мотивация за участие. Имахте ли конкретна цел?
Мотивацията ми за участие беше преди всичко лична. Исках да оправдая доверието на хората, които вярваха в мен и в способностите ми, най-вече моето семейство и проф. Чакърова. За мен олимпиадата се превърна в честен и необходим разговор със собствените ми възможности и граници. Осъзнавах, че няма какво да загубя, а мога единствено да спечеля опит, увереност и по-дълбоко себепознание. Това вътрешно убеждение ми даде смелостта да се изправя пред предизвикателството, а резултатът доказа, че рискът си е заслужавал.
- Изпитвахте ли затруднения при изпълнението на конкретни задачи? Кои бяха те?
Самите задачи не ми създадоха сериозни затруднения, тъй като по време на консултациите работехме върху подобен тип упражнения. Когато видях олимпийския формат, изпитах спокойствие и увереност. Работех съсредоточено и с удоволствие, почти като в интелектуална игра, в която логиката и езиковият усет вървят ръка за ръка. Единственото предизвикателство се оказа времето, което не ми позволи да разгърна някои от отговорите така, както бих искала. Със сигурност имах още какво да покажа, но времевото ограничение се оказа решаващо.
- Каква беше Вашата стратегия за решаването на теста?
Не следвах предварително обмислена стратегия. Подходих логично и последователно, като започнах със задачите в реда, в който бяха подредени. За финал оставих въпросите с кратък или разширен свободен отговор, защото изискваха по-задълбочено разсъждение и повече време за формулиране на аргументирана позиция.
- Каква оценка бихте дали за подготовката и провеждането на олимпиадата?
Подготовката беше на изключително високо ниво. Консултациите продължиха близо месец и половина, като всяка среща беше с продължителност между три и четири часа. Атмосферата беше истински вдъхновяваща и толкова ползотворна, че с удоволствие бих започнала този процес още по-рано. Бих искала да изкажа искрената си благодарност към целия преподавателски екип, който всеки петък отделяше време и енергия, за да ни насърчава в развитието. Специални благодарности отправям към проф. Чакърова за нейния професионализъм, отдаденост и умението ѝ да вижда и подкрепя индивидуалния потенциал на всеки студент.
- Припознавате ли себе си в дадена/и характеристика/и на част на речта или категория/грамема? Ако да – аргументирайте се защо.
Да, припознавам себе си в характеристиките на глагола. Както той е носител на действие и динамика в езика, така и аз се възприемам като човек, който предпочита да поема инициатива, да носи отговорност и да задвижва процеси. В същото време се асоциирам с неговата адаптивност – способността да променя формата си според контекста, без да губи своята същност. За мен това е символ на устойчивост и гъвкавост – качества, необходими както за езика, така и за човешкото развитие.
- Довършете изреченията:
Олимпиадата по българска морфология е чудесна възможност да докажеш на самия себе си колко далеч можеш да стигнеш, когато влагаш усилия, вярваш в собствените си способности и не се отказваш пред трудностите. Тя обхваща основните аспекти на морфологията и провокира студентите да задълбочат знанията си, да мислят аналитично и да погледнат на езика като на жива и многопластова система.
Олимпийската надпревара ще остане в моите спомени с усещането за вътрешно израстване, с интелектуалното напрежение, което мотивира, и с удовлетворението, че съм надминала собствените си очаквания.
- Какво послание бихте отправили към бъдещите участници в олимпиадата?
Бих ги насърчила да не се страхуват да опитат и да предизвикат себе си. Олимпиадата не е просто съревнование, а път към себепознание, увереност и професионално израстване. Дори когато се съмнявате в собствените си сили, направете крачката напред. Най-ценните победи често са онези, които постигаме първо вътре в себе си.
Александра Симеонова (Български език и руски език)
- Разкажете ни накратко за себе си.
Здравейте! Казвам се Александра Симеонова, на 20 години и съм студентка в специалност Български език и руски език.
- Имахте ли предварителни очаквания за Вашето представяне на олимпиадата? Очаквахте ли да бъдете сред наградените?
Знаех, че ще дам всичко от себе си, но не съм очаквала да бъда сред наградените.
- Споделете каква беше Вашата мотивация за участие. Имахте ли конкретна цел?
Мотивацията ми беше породена не от възможността за победа, а защото знаех, че емоциите, които ще изпитам на олимпиадата, няма да изпитам никъде другаде. И точно така се случи.
- Изпитвахте ли затруднения при изпълнението на конкретни задачи? Кои бяха те?
Не мога да кажа, че съм изпитвала затруднение при изпълнението на задачите, но със сигурност времето беше огромно предизвикателство и не успях да напиша всичко, което можех.
- Каква беше Вашата стратегия за решаването на теста?
Моята стратегия беше да реша първо тези задачи, които щяха да ми отнемат повече време, а именно морфемния и морфологичния разбор, образуване на аорист и имперфект, след това си избирах задачите абсолютно случайно.
- Каква оценка бихте дали за подготовката и провеждането на олимпиадата?
Смятам, че подготовката, която получихме, беше повече от отлична. Петъчните ни срещи ми станаха много любими и ги очаквах с нетърпение.
- Припознавате ли себе си в дадена/и характеристика/и на част на речта или категория/грамема? Ако да – аргументирайте се защо.
Може би бих се оприличила с глагола, който е като цяла отделна вселена, винаги има нещо, с което да те изненада, но също така може да бъде и по-очевиден. По-специално свързвам себе си с относителните форми, тъй като често гледам в миналото.
- Довършете изреченията:
Олимпиадата по българска морфология е единствена и неповторима, преживяване, което ти подарява толкова много емоции, които не можеш да изпиташ никъде другаде.
Олимпийската надпревара ще остане в моите спомени с топлата и уютна обстановка, всички невероятни емоции, както и удоволствието от това, че успях да разшифровам кръстословицата почти напълно, което въобще не очаквах от себе си.
- Какво послание бихте отправили към бъдещите участници в олимпиадата?
Разпределете правилно времето си и да започнете с това, в което се чувствате най-сигурни. Най-важното е да бъдете спокойни!
Синем Ибрям (Български език и английски език)
- Разкажете ни накратко за себе си.
Здравейте! Казвам се Синем Ибрям и уча в специалността Български език и английски език. Родена съм в едно малко, но прекрасно градче, наречено Момчилград. Там завърших средното си образование в СУ ,,Н. Й. Вапцаров”.
- Имахте ли предварителни очаквания за Вашето представяне на олимпиадата? Очаквахте ли да бъдете сред наградените?
Бях редовна на консултациите, отделях доста време за учене по морфология, но не ми е минавало през ума, че ще бъда една от наградените. За мен беше голяма изненада.
- Споделете каква беше Вашата мотивация за участие. Имахте ли конкретна цел?
Явих се на олимпиадата, за да се освободя от изпит. Хибридните специалности имат повече изпити и реших да се пробвам.
- Изпитвахте ли затруднения при изпълнението на конкретни задачи? Кои бяха те?
Морфологичният разбор ми отне повече време и поради тази причина не успях да реша цялата кръстословица.
- Каква беше Вашата стратегия за решаването на теста?
Започнах с морфемния разбор, а после продължих с морфологичния, защото това са задачите, които носят най-много точки.
- Каква оценка бихте дали за подготовката и провеждането на олимпиадата?
Подготовката ми помогна доста, тъй като там правехме по-сложни упражнения и всичко, което беше неясно, се обсъждаше. Проф. Чакърова и д-р Димитрова ни обясняваха всичко много добре и винаги бяха готови да помогнат.
- Припознавате ли себе си в дадена/и характеристика/и на част на речта или категория/грамема? Ако да – аргументирайте се защо.
Интересен въпрос! Бих се оприличила на категорията време на глагола. От миналото си взимам поуки, наслаждавам се на настоящето и се трудя за бъдещето.
- Довършете изреченията:
Олимпиадата по българска морфология е истинско предизвикателство и приключение.
Олимпийската надпревара ще остане в моите спомени с всеотдайността на проф. Чакърова и д-р Димитрова.
- Какво послание бихте отправили към бъдещите участници в олимпиадата?
Не подценявайте възможностите си! Няма нищо невъзможно! Положете усилия, повярвайте и ще успеете!
Блока подготви: Божидар Бояджиев
Лингвистичен клуб “Проф. Борис Симеонов”